конспект урока русский язык распознавание существительных отвечающих на вопросы кто и что 2 класс рамзаева

Распознавание слов, отвечающих на вопрос кто? и слов, отвечающих на вопрос что? Цели. Формирование умения отличать слова, отвечающие на вопрос что? от слов, отвечающих на вопрос кто? Развитие умения сравнивать и обобщать, находить и объяснять орфограммы в словах. Воспитывать наблюдательность, стремление писать красиво и аккуратно. 1. Организация класса.. Конспект урока русского языка "Использование слов благодарности. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?", 1 класс УМК "Начальная школа 21 века". Урок русский язык. 1 класс.Тема "Слова отвечающие на вопрос кто?Что?

Урок русский язык 1 класспо УМК "Перспектива".Тема урока "Слова отвечающие на вопрос кто? Что?". Класс: 2. Учебник: Рамзаева Т.Г., русский язык, 2 класс, часть 2-я. Цели урока: Обучающие: Развивать умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные; Закреплять знания об именах существительных. Развивающие: развивать устную речь учащихся, образное и логическое мышление, внимание, восприятие на слух; Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть красоту зимней природы. Оборудование: картинки (ворона, белая ворона), толковый словарь.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой, слайды, карточки со скороговоркой, словарные слова, карточки с заданиями. Ход урока. 1.. Урок русского языка для обучающихся 2 класса разработан согласно учебника Т.Г. Рамзаевой. Урок закрепления полученных знаний. Тема: «Распознавание слов, отвечающих на вопросы кто? и что?». Цель: закрепление знаний об имени существительном. Задачи: • Формировать умение различать слова, отвечающие на вопрос кто?, от слов, отвечающих на вопрос что?; •. Развивать устную речь детей, внимание, восприятие на слух; • Прививать любовь к книге, любознательность, умение дружно работать. В игровой форме урок поможет детям лучше усвоить полученные ранее знания по теме «Имя существительное». На протяжении. Русский язык. УМК. Комплект «РИТМ». Автор учебника. Т.Г.Рамзаева, 2 класс. Тема урока. Распознавание имен существительных, отвечающих. вопросы кто? что? Одушевленные и неодушевленные. имена существительные. Задачи урока. -научить распознавать вопросам кто?

- учить задавать вопросы. Форма урока. 2 класс Тема: Распознавание существительных, отвечающих на вопросы КТО? и ЧТО?.Цель: Продолжить работу над именами существительными.Задачи: Сформировать предста.. («Распознавание существительных, отвечающих на и что?») 3)Работа по теме урока. 1.Индивидуальная работа (карточки). Открытый урок по русскому языку в малокомплектной школе во 2 и 4 классах. 2 класс Тема: «Распознавание существительных, отвечающих на вопросы КТО? и ЧТО?». Цели: Продолжить работу над именами существительными. Сформировать представление у детей о словах, отвечающих на и Развивать умение различать одушевлённые и неодушевлённые Развивать речь детей, память, внимание. Воспитывать любовь к природе. Оборудование: картинка вороны, зимы; словарное слово «ворона»; карточки. 4 класс Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского. Тема: Распознавание имен существительных, отвечающих на вопрос кто? и существительных, отвечающих на вопрос Цели: развитие осознанного распознавания слов, отвечающих на что?; развивать умение разбирать слова по составу, разбирать предложения по членам; развитие памяти, орфографической зоркости, внимания, речи; воспитание любви к природе.. На этом уроке мы с вами закрепим знания по распознаванию существительных, отвечающих на что?, повторим разбор предложения по членам предложения и многое другое. . Урок русского языка во 2-м классе(учебник Рамзаева Т.Г.)Тема: Понятия, о словах, называющих предметы (имя существительное)ВведениеЦель: - развивать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто?, от слов, отвечающих на вопрос - познакомить с именем существительным- учить распознавать 1.Оргмомент (психологический настрой)Прозвенел звонок для нас, Всех ребят позвал он в классЧтобы дети не ленились, С удовольствием трудись, Всем здоровья пожелаемИ урок наш начинаем- Открыли тетради, записали число, классная работа2Минутка чистописСегодня на уроке продолжим тему «Распознавание существительных, отвечающих на что?» и закрепим умения отличать слова, отвечающие на и ставить к ним вопросы7Из данных слов найдите имена существительные, и поставить к ним вопрос(На доске таблица со словами.) Зеленеет, небо, куст, река, бережет, поле, красивый, бабочка, берег, чистый, солнце, дельфин, волкУрок русского языка (2класс, учебник Рамзаева Т.Г.)по теме: "Понятия, о словах, называющих предметы (имя существительное)"-введение план-конспект урока.ВведениеЦель: – развивать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто?, от слов, отвечающих на вопрос – познакомить с именем существительным– учить распознавать 1.Оргмомент (психологический настрой)Прозвенел звонок для нас, Всех ребят позвал он в классЧтобы дети не ленились, С удовольствием трудись, Всем здоровья пожелаемИ урок наш начинаем– Открыли тетради, записали число, классная работа2Минутка чистописание-Для чего мы отводим время на чистописание? слов, отвечающих на вопрос (конспект урока)Объем файла - 39.5 КбКоличество закачек - 281 Благодарностей - 0План-конспект урока русского языка во 2 классе, автор учебника Т.ГРамзаева,урок объяснения нового материала, УМК Школа РоссииЗакачать файл документаЗакачать файл c архивным именем (если основная ссылка не работает)Описание материала: Предлагаю вам конспект урока по русскому языку для 2 класса: «Слова, которые отвечают на Данный материал будет полезен учителям начальной школы, которые работают по программе «Школа 2100» Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «Русский язык»Представленный урок учит второклассников различать слова-существительные от других частей речи, развивает воображение, творческое мышление, актуализирует умение работать в паре, в группеТема урока: «Слова, которые отвечают на и что?» Учебные задачи: · Учить различать слова, которые отвечают на и · СоздатьУрок для учителя начальных классов для 2 класса по ФГОСМетодические разработки по Русскому языку для 2 класса по УМК Бунеев.Сформулируйте тему урока«слова, отвечающие на и что делает?» - Какие цели поставим перед собой? – Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.) – Дети называют первую паруСлово ученикНа вопрос кто?Запись словЗадачи: · научить распознавать существительные, отвечающие на что?; · ответить на проблемный вопрос «Что обозначает имя существительное?»; · развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки; · формировать работу в парах постоянного состава, самостоятельную работу; · путем проведения мини-исследования развить учения отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос Планируемые достижения учащихся: · развитие умения отличать слова, отвечающие на вопрос кто?

от слов, отвечающих на вопрос что?Введение понятия» (1 урок, стр5 - 6) 2 класс (УМК «Школа России» Т.ГРамзаева)Задачи: · научить распознавать существительные, отвечающие на что?; · ответить на проблемный вопрос «Что обозначает имя существительное?»; · развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки; · формировать работу в парах постоянного состава, самостоятельную работу; · путем проведения мини-исследования развить учения отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что?Введение понятия» (1 урок, стр5 - 6) 2 класс (УМК «Школа России» Т.ГРамзаева)Цель урока: научить детей распознавать слова, отвечающие на вопрос «кто?» и «что?»РезультатыПредметные: формировать умение отличать одушевлённые и неодушевлённые Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы.-На какой вопрос отвечают неодушевленные имена существительные? • Я научился … • Было интересно …Конспект урока по русскому языку во 2 классеТема «Антонимы» Авторы: Игнашова Елена Михайловна, Муравлёва Татьяна Васильевна, учителя начальных классов, МАОУ «Лицей № 62», Октябрьского района гСаратоваПриобщения детей к родному осетинскому языкуУрок русского языка во 2 классе(система «Школа России», учебник под редакцией Рамзаевой)Тема: Одушевлённые и неодушевлённые Цель урока: создание условий для освоения учащимися способа определения одушевлённых и неодушевлённых имен существительныхЗадачи-Значит, одни существительные отвечают на вопрос кто? А другие на вопрос -А каким словам вы задали вопрос кто? Людям и животным-А вопрос (предметам).На вопросы КТО? и ЧТО? Только отвечаетМы наградили себя многими новыми знаниямиЧтобы их осмыслить, предлагаю продолжить фразы 2 классЛиния УМК ТГРусский язык (1-4)Разработки уроков (конспекты уроков)Очистить фильтрРазработки и конспекты уроков для учителей по серии Линия УМК ТГРусский язык (1-4) для 2-го классаФильтрВыберите уровень образования.Письменные ответы на вопросы к текстуЧитать материал11 сентября 2019.Разработки уроков (конспекты уроков)русский языкИмя существительное2 классТематическое планирование уроков по русскому языку во 2 классеАвтор программы: ТГРамзаева 170часов в год, 5часов в неделю№ урока Тема урока Цель урока Словарь № упрна урок Дата1 тема: «Речь»Вводный урокОзнакомление с учебникомЧто мы знаем о тексте и предложенииОзнакомить с новым учебником; восстановить и закрепить знания о тексте и предложении как единице речи1-72Предложение и слово.Ознакомление с именами существительными228-23086Распознавание существительных, отвечающих на вопросы КТО? И ЧТО? Развивать умение различать одушевлённые и неодушевлённые Ворона231-2351 Имя существительное Русский язык2класс.(Ав.Т.Г.Рамзаева) Учитель начальных классов высшей квалификационной категории Родионова Вера Николаевна2012г2 Кто? Что? 3 Ед.чМн.ч4 М.р Ж.р5 Мороз Снегурочка Соловей Игрушка Игла Мама Метла Мир Земля Поле ветер6.Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предметы, явления природы или события и отвечает на или Выполнила Фомина Светлана Николаевна учитель начальных классов первой квалификационной категории МАОУСОШ2 г.БоровичиИмя существительное – хлеб языкаЛУспенскийНачальная школаРаспознавание имен существительных, отвечающих на Автор: Попова Надежда ДмитриевнаТэги: презентацияОБСУЖДЕНИЕКомментариев пока нетПрокомментируйте! Выскажите Ваше мнение Данный материал включает конспект урока для 2 класса по теме "Различение имён существительных, отвечающих на вопросы Кто? Информационная карта урока русского языка во 2 классе по теме"Единственное и множественное число имён существительных" УМК "Школа России" ДискМуравина Юлия Александровна31 Мар 2015Уроки начальной школы → Библиотека → Конспект урока по русскому языку на тему "Имя существительное" (2 класс)Конспект урока по русскому языку на тему "Имя существительное" (2 класс)Тема урока: Имя существительноеТип урока: открытие нового знанияЦели урока- Сейчас будут звучать слова, обозначающие предметы, услышав слово, отвечающее на вопрос кто? вы приседаете, если услышите слово, отвечающее на вопрос встаёте(белка, оттепель, заяц, медведь, проталины,ёж, сосульки, хомячок, май, дрозд, трава, соловей, почки)- На какие вопросы отвечают данные слова? Конспект урока2 классУрок 62Одушевлённые и неодушевлённые Цель: познакомиться с одушевлёнными и неодушевлёнными именами существительнымиЗадачаТезаурусИмя существительное – это часть речи, которая отвечает на или и обозначает предметОдушевлённые имена существительные – те, которые обозначают людей и животных, и отвечают на вопрос кто? Неодушевлённые имена существительные – те, которые не обозначают людей и животных и отвечают на вопрос Основная и дополнительная литература по теме урокаКанакина.П., ГорецкийГУчебник2 классВ 2 чЧ2— М.: Просвещение, 2018.

конспект урока русский язык распознавание существительных отвечающих на вопросы кто и что 2 класс рамзаева